О мероприятии
Время проведения: 14:00 - 17:00
Ведущий - Богомолова Юлия Ивановна, руководитель методического отдела АНО ДПО "ИСО СПб", кандидат педагогических наук
Цель проведения конференции - апробация опыта педагогической деятельности в области дошкольного и общего образования, совершенствование научно-исследовательских и профессиональных компетенций работников образовательных организаций
Содержание:
Современные подходы и направления дошкольного, начального, основного, среднего общего образования в соответствии с современными требованиями
Методическое обеспечение образовательного процесса в образовательной организации
Инновационные подходы к содержанию и организации воспитательной работы
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательной школе
Реализация инклюзивного образования в условиях общеобразовательной школы
Обеспечение профессионального совершенствования педагогов
|
ПИСЬМО КАК ВИД РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ
Данная статья посвящена рассмотрению письма как вида речевой деятельности. Актуальность работы подтверждена тем, что письменная речь, как компонент речевой компетенции, включена в качестве цели обучения в программы всех типов учебных учреждений, а также является составной частью ОГЭ и ЕГЭ.
|
Перейти к материалу |
|
Формирование образных представлений в процессе различных видов деятельности дошкольников
Исследования показывают, что представления у детей под влиянием учебной и воспитательной работы успешно формируются. Формирование у детей представлений происходит на базе развития их восприятия.
|
Перейти к материалу |
|
ПРОБЛЕМА ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ КАК ФАКТОРА ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ
На сегодняшний день ни у кого не вызывает сомнений тот факт, что успешность личности во многом зависит от ее умения строить межличностные отношения. Такие умения начинают формироваться с самого раннего детства под воздействием ближайшего социального окружения. Для ребенка таким окружением является семья, которая служит примером, определяет направленность личности. Поэтому характер детско-родительских отношений становится определяющим фактором особенностей построения межличностных отношений самим ребенком.
|
Перейти к материалу |
|
Сказкотерапия для детей раннего возраста
«Сказка – ложь, да в ней намек»? Нет! Сказка – вовсе не ложь, а удивительный, безграничный и, несомненно, талантливый полет фантазии ее автора. Иначе как объяснить тот факт, что свои сказки, самые любимые и заветные, услышанные в детстве, живут в душе каждого взрослого? А уж как дети обожают эти удивительные волшебные истории с непременно счастливым концом – известно любому.
|
Перейти к материалу |
|
Применение информационно - компьютерных технологий в организованной образовательной деятельности детского сада.
В современном мире технический прогресс развивается очень быстро, поэтому использование компьютерных технологий необходимо на музыкальных занятиях. Одной из важнейших составляющих успешного обучения является мотивация воспитанника. Использование современных информационных технологий делает обучение ярким, запоминающимся, интересным для ребят любого возраста, формирует эмоционально положительное отношение. Все вышеперечисленное позволяет органично включить ИКТ в музыкальные занятия.
|
Перейти к материалу |
|
Сказки – как один из способов совместного общения родителей и ребенка
В мире технологического прогресса и науки сказки уходят далеко в прошлое. В современном мире родители чаще всего заменяют их многочисленными красочными мультфильмами, порой не имеющих нравственно-воспитательного значения, различными игровыми приложениями на технических устройствах. Однако в этом случае возникает проблема, связанная с развитием воображения и мышления, поскольку действия показаны на экране и детям нет необходимости представлять какое-либо событие или действие посредством воображения. Чтение сказок имеет колоссальное влияние на развитие ребенка, поскольку дети, которым постоянно читались сказки, намного быстрее учатся говорить и правильно формулировать свои мысли.
|
Перейти к материалу |
