Актуальные вопросы образования и педагогики
Участники: руководители, педагоги, специалисты и работники дошкольных образовательных организаций
О мероприятии
Время проведения конференции- 14:00 - 15:30
Ведущий- Калинкина Людмила Анатольевна, преподаватель АНО ДПО «ИСО СПб»
Цель проведения конференции- апробация опыта педагогической деятельности в области дошкольного и общего образования, совершенствование научно-исследовательских и профессиональных компетенций работников образовательных организаций
- Современные подходы и направления дошкольного, начального, основного, среднего общего образования в соответствии с современными требованиями
- Методическое обеспечение образовательного процесса в образовательной организации
- Инновационные подходы к содержанию и организации воспитательной работы
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательной школе
- Реализация инклюзивного образования в условиях общеобразовательной школы
- Обеспечение профессионального совершенствования педагогов
Участники мероприятия и их тезисы
|
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ВОСПИТАНИЮ В ДОУ КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
Индивидуальный подход используется в целях создания условий для всестороннего развития каждого ребенка и предупреждения влияния на его развитие неприятных обстоятельств. Так, детей с ослабленным зрением, слухом на занятиях садят ближе к воспитателю, ближе к наглядным пособиям, чтобы они лучше слышали объяснение и хорошо видели показ образца, демонстрационного материала.
|
Перейти к материалу |
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА В КОНТЕКСТЕ ТРЕБОВАНИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА
Научные подходы к рассмотрению профессиональной деятельности педагога.
Трансформация профессиональной компетентности педагога.
|
Перейти к материалу |
|
ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРИРОДЕ
Труд - важнейшее средство воспитания, начиная с дошкольного возраста; в процессе его формируется личность ребенка, складываются коллективные взаимоотношения. Особенно важен труд для нравственного воспитания ребенка. В труде воспитывается самостоятельность, развивается инициатива, ответственность. Воспитательный характер труда отмечали прогрессивные педагоги всех времен, считали его естественным условием существования личности, средством проявления ее активности, жизнедеятельности и первой жизненной потребностью здорового организма.
|
Перейти к материалу |
