Добро пожаловать на образовательный ПОРТАЛ SPBISO.COM!
Коррекционная направленность дошкольного образования детей с ОВЗ в процессе реализации ФГОС

Обеспечение коррекционной направленности образования детей в последние десятилетия стало актуальной проблемой. особенно остро этот вопрос стоит в отношении детей с ограниченными возможностями здоровья. ФГОС дошкольного образования предусматривает в таких случаях разработку адаптированной образовательной программы, что требует специальной подготовки педагогических кадров. Дополнительная профессиональная программа предполагает формирование и совершенствование профессиональных компетенций педагога дошкольного образования, связанных с обучением, воспитанием, развитием и коррекцией недостатков развития у детей с ОВЗ.

Стоимость:
72 ч. - 3500 руб.
Программа
1. Организация деятельности педагога, работающего с детьми с ОВЗ в условиях реализации ФГОС дошкольного образования 2. Теоретические аспекты коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ 3. Современные представления о детях с ОВЗ 4. Современные аспекты работы педагогов специальных (коррекционных) дошкольных образовательных учреждений с детьми с ОВЗ
Регламент
Форма обучения: очно-заочная с использование дистанционного и электронного обучения. Категория слушателей: педагоги дошкольных образовательных организаций, педагоги дополнительного образования детей дошкольного возраста. Уровень образования работников. К освоению дополнительной профессиональной программы «Коррекционная работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья (умственная отсталость) в условиях реализации ФГОС» допускаются: лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование; лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. Итоговая аттестация: экзамен. По окончании обучения и успешного прохождения итоговой аттестации слушатель получает удостоверение повышения квалификации установленного образца.
Что вы получаете?
Знания
Приобретение знаний: о новых научных достижениях, подходах и теориях; актуальных изменениях в нормативно-правовой базе; современных инновациях. Актуализация приобретенных сведений, знаний. Углубление, расширение, повышение уровня имеющихся знаний и компетенций. Восполнение пробелов в профессиональных знаниях.
Опыт
Анализ и обобщение собственного опыта с новых позиций. Освоение инновационного опыта коллег. Решение проблемных профессиональных задач и вопросов. Генерация творческих идей. Определение собственной профессиональной и карьерной траектории развития.
Сведения
Актуальные инновационные тенденции. Источники профессионального саморазвития. Круг единомышленников.