Добро пожаловать на образовательный ПОРТАЛ SPBISO.COM!
Версия для слабовидящих
Всероссийского уровня
Всероссийского уровня
Методическое пособие по проведению классного часа на тему: «САНКТ-ПЕТЕРБУРГ – ГОРОД МУЗЕЕВ»
Данное электронное методическое пособие предназначено для проведения классного часа классными руководителями и кураторами в группах на отделении среднего профессионального образования (СПО) в виде лекции-беседы с демонстрацией слайд-фильма. Целями занятия является развитие кругозора студентов, повышение их культурного уровня, привитие интереса и любви к Санкт-Петербургу. В качестве приложения к слайд-фильму из 36 слайдов приводится план проведения классного часа с описанием средств обучения, целей и хода урока.
Автор: Чарторижская Наталья Вадимовна
Перейти к публикации
Физическая культура, как средство достижения физического и психологического здоровья.
Данная статья посвящена определению роли физической культуры в формировании здоровья студентов. Также в статье проанализировано влияние физических упражнений на организм человека и рассмотрена необходимость физического воспитания среди студентов.
Автор: Шилов Данил Давыдович
Перейти к публикации
К ПРОБЛЕМЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В настоящее время вопрос развития творческого развития подрастающего поколения рассматривается как одна из ключевых проблем системы образования. И это не случайно. Творческое мышление обеспечивает не только самореализацию личности, но и движение общества по пути прогресса, научно-технического роста. Общеизвестен факт, что каждые 5 лет количество информации в мире удваивается. Это требует от человека не просто способности ее усваивать и перерабатывать, но и находить пути ее использования. Что, в свою очередь, требует способности к творческой переработке. В личностном плане творческие способности сейчас востребованы во всех областях человеческой деятельности. На рынке труда предпочтение отдается специалистам способным действовать не столько по заданному алгоритму, сколько умеющим находить нестандартные, эффективные решения.
Автор: Осколков Станислав Петрович
Перейти к публикации
ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИЗОТЕРАПИИ
В настоящее время все большую ценность приобретает способность творчески мыслить, применять креативные способности в учебной и профессиональной деятельности. Очевидно, что развитие таких способностей должно начинаться еще в дошкольном возрасте. Развитие креативных способностей – процесс сложный и неоднозначный, характеризующийся непредсказуемостью результатов. Это значительно осложняет педагогическое руководство им. Однако исследования показывают, сто соблюдение научно-обоснованных рекомендаций и правил позволяет значительно повысить эффективность развития креативных способностей в дошкольном возрасте. Поэтому мы считаем целесообразным определить круг принципов, обеспечивающих развитие креативных способностей дошкольников посредством изотерапии.
Автор: Емельянова Марина Петровна
Перейти к публикации
ПРОБЛЕМА НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В ИСТОРИИ ПЕДАГОГИКИ
В последние десятилетия особенно остро встает проблема нравственного воспитания. Происходящие не только в России, но и во всем мире социально-экономические изменения неизбежно сказываются на формировании личности каждого. Научно-педагогическим сообществом давно признано, что базовым образованием личности является нравственная основа, которая формируется под влиянием социума, в том числе таких социальных институтов как семья и образовательная система. Тем важнее понимать сами тенденции развития проблемы нравственного воспитания в историческом аспекте. Это поможет понять и определить перспективные направления педагогической деятельности и родителей и образовательного учреждения.
Автор: Куликова Любовь Васильевна
Перейти к публикации
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Эффективность воспитания и развития детей дошкольного возраста во многом зависит от сформированности познавательных психических процессов. Одним из таких важных, на наш взгляд, процессов является внимание. Среди психических явлений внимание занимает особое место: оно не самостоятельный психический процесс и не относится к свойствам личности. В то же время внимание всегда включено в практическую деятельность и в познавательные процессы, посредством него выражаются интересы, направленность личности.
Автор: Фёдорова Валентина Владимировна
Перейти к публикации
Организация совместной театрализованной деятельности с детьми раннего возраста в дошкольном образовательном учреждении
Великий педагог В.А. Сухомлинский сказал: «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. От того, как будет чувствовать себя ребенок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям». Детство чуть ли не единственный отрезок человеческой жизни, где творчество становится универсальным и естественным способом существования человека. В современной психологии и педагогике отмечается влияние игры на психическое развитие ребенка: формирование мотивационно – потребностной сферы, способностей, преодоление эгоцентризма, формирование нравственных норм и правил поведения в сознании ребенка, произвольного поведения, эмоциональное развитие (Л.А. Венгер, О.А. Карабанова). Дети раннего возраста любят заниматься, но произвольное внимание и память у них несовершенны. Ребенок с трудом сосредоточивается на том, что ему не интересно, что его не удивило, не принесло радости. Поэтому, планируя занятие с детьми, необходимо тщательно продумывать, чему учить малышей и как это лучше делать.
Автор: Ганичева Людмила Александровна
Перейти к публикации
С.Я. Маршак стихи для детей
Стихи С. Я. Маршака неразрывно связаны с детством каждого из нас . Современное поколение любит живые и добрые произведения поэта.
Автор: Евстигнеева Екатерина Константиновна
Перейти к публикации
Проект «Перелётные птицы»
Проект направлен на обобщение знаний детей о перелетных птицах, их образе жизни и отличительных особенностях. А также на формирование осознанного отношения к окружающей природе и её обитателях.
Автор: Позныш Екатерина Дмитриевна
Перейти к публикации
Здоровьесбережение учащихся как форма повышения эффективности образовательной деятельности
Здоровье человека — тема достаточно актуальная, а в наше время она становится первостепенной. Здоровье ребенка, его социально-психологическая адаптация, нормальный рост и развитие во многом определяются средой, в которой он живет. Для ребенка от 6 до 17 лет этой средой является система образования, т.к. с пребыванием в учреждениях образования связаны более 70% времени его бодрствования. В то же время в этот период происходит наиболее интенсивный рост и развитие, формирование здоровья на всю оставшуюся жизнь.
Автор: Смирнова Наталья Андреевна
Перейти к публикации
Урок письма
Данная методическая разработка представляет собой конспект урока письма в 1 классе по теме "Письмо заглавной буквы К. Письмо слогов, слов и предложений с заглавной и строчной буквами К, к" с использованием элементов здоровьесберегающих технологий.
Автор: Смирнова Наталья Андреевна
Перейти к публикации
ОРГАНИЗАЦИЯ УЧИТЕЛЕМ ЭТАПА “ОТКРЫТИЯ” НОВОГО ЗНАНИЯ ОБУЧАЮЩИМСЯ НА УРОКЕ ИНФОРМАТИКИ
Как обычный урок сделать необычным, как неинтересный материал представить интересным, как с современными детьми говорить на современном языке? Эти и многие другие вопросы задает, наверное, каждый учитель, приходя сегодня в класс. Каждый решает эту проблему по-своему, потому что на современном этапе формирования и развития личности ребенка недостаточно представлять материал на уроке в традиционной форме, зачастую выдавая его, как некий информационный блок. Что же можно сделать в этой ситуации?
Автор: Кудряшов Игорь Александрович
Перейти к публикации
Обучение ролевым отношениям в группах раннего возраста
Статья посвящена вовлечению детей дошкольного возраста в игровую деятельность.
Автор: Радинская Ольга Алексеевна
Перейти к публикации
Химический квест
Данная разработка - это игра по станциям для учащихся 8-9 классов. Квест можно использовать как во внеурочной деятельности,та и проведении декады по предмету.
Автор: Масловская Ирина Евгеньевна
Перейти к публикации
Нравственное воспитание детей дошкольного возраста.
Нравственное воспитание - основной стержень общей системы всестороннего развития личности.
Автор: Коренева Ольга Анатольевна
Перейти к публикации
Конспект НОД по познавательному развитию «Мы построим город сами» для детей подготовительной группы.
Цель: Формировать умение у детей дошкольного возраста конструировать с помощью схемы-чертежа Задачи: 1. Закрепить с детьми представления о схеме-чертежа, строить по готовому «чертежу»; 2. Развивать умение сплочённо работать группах; 3. Воспитывать доброжелательное отношение к чужим просьбам.
Автор: Спирина Мария Кабдрахимовна
Перейти к публикации
ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИОННОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Мотивационная готовность в школьному обучению – одно из важнейших условий успешного обучения на протяжении всей школьной жизни. Важно обеспечить стойкую мотивацию, которая обеспечивает преодоление трудностей, направленность на достижение успеха, формирование важных личностных качеств будущего школьника.
Автор: Коробова Светлана Алексеевна
Перейти к публикации
Принципы формирования нравственных понятий у детей дошкольного возраста
В основе личностного развития ребенка лежит нравственное развитие, определяющее отношение к окружающей действительности, людям и к себе. Для этого нужно овладеть основными нравственными понятиями. В работе я рассматриваю 3 принципа этих понятий: принцип личностной ориентации, принцип природосообразности и принцип культуросообразности.
Автор: Гулиева Джона Николаевна
Перейти к публикации
Методическая разработка на тему: «Физическое развитие детей младшего дошкольного возраста»
Виды закаливания
Автор: Циркина Римма Николаевна
Перейти к публикации
Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию «Дружба – чудесное слово» для детей старшей группы
Цель: обобщить и расширить знания детей о дружбе, привитие детям чувства значимости дружбы и умение детей общаться друг с другом Задачи: • Расширить знания детей о взаимоотношениях людей, о дружбе, развивать навыки общения, дружеские взаимоотношения, умение договариваться, позитивное социальное поведение, умение чувствовать и понимать другого; развивать речь и мышление. • Формировать навыки дружеских взаимоотношений между детьми, умение договариваться, разрешать проблемные ситуации. Формировать благоприятный психологический климат группы; • Воспитывать стремление дружить с окружающими, доброжелательность, нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе.
Автор: Олейник Людмила Ивановна
Перейти к публикации
«Встреча с Санкт-Петербургом» как форма краеведческого образования детей старшего дошкольного возраста.
Данная тема даёт педагогам возможность познакомить детей с городом Санкт-Петербург, увидеть объекты культурного наследия Санкт-Петербурга, узнать о них, сформировать отношение к ним и выразить его в творческой деятельности – рисовании, речевом творчестве и др.
Автор: Злобина Валентина Васильевна
Перейти к публикации
ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ КОРРЕКЦИОННО - РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Ребенок с ограниченными возможностями здоровья может и должен получить качественное образование, несмотря на свои особенности. Образовательный процесс в этом отношении только тогда будет эффективным, когда будут продуманы и реализованы принципы работы педагога, учитывающие закономерности развития такого ребенка и обеспечивающие снижение зависимости результатов обучения и воспитания от нарушений развития.
Автор: Гончарова Людмила Анатольевна
Перейти к публикации
ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ В РАЗВИТИИ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ
В последнее время интерактивные педагогические технологии обретают большую значимость. Включать интерактивные технологии в дошкольное обучение можно практически во все образовательные области. В интерактивных моделях обучения меняется взаимодействие педагога с воспитанниками: активность педагога уступает место активности воспитанника, задача взрослого – создать условия для инициативы детей.
Автор: Туваева Ирина Владимировна
Перейти к публикации
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА – КАК ОСНОВНОЙ ПОКАЗАТЕЛЬ КАЧЕСТВА ОРГАНИЗАТОРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Статья посвящена раскрытию одной из ключевых педагогических проблем современной системы общего образования - аксиологическому осмыслению организационной культуре и деятельности руководителей дошкольных образовательных учреждений.
Автор: Мирошниченко Марина Владимировна
Перейти к публикации
"ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ"
игра – исторически обусловленный, естественный элемент культуры, представляющий собой вид произвольной деятельности индивида. В игре происходит воспроизводство и обогащение социального опыта предшествующих поколений, освоение норм и правил человеческой жизнедеятельности через добровольное принятие игровой роди, виртуальное моделирование игрового пространства, условий своего собственного бытия в мире. То есть игра является одним из способов освоения человеком мира и отношений в нем, способом самоутверждения человека, состоящим в произвольном конструировании действительности в условном плане. В качестве средства, метода и технологии обучения разнообразные игры широко используются в педагогическом процессе. Игра является моделью игры как таковой. Игра важнейшее средство воспитания школьников. При правильном подборе игр можно спланировать и создать условия для нормального развития и социализации ребенка.
Автор: Салахиева Римма Мавлютовна
Перейти к публикации
Конспект проведения режимного момента в 1-ой младшей группе
Режимные моменты - это ежедневная работа, которая осуществляется на протяжении всего времени пребывания детей в ДОУ. В этой деятельности решаются такие образовательные задачи, как: формирование общей культуры детей, культуры поведения, общения, питания, сна, здоровья, безопасности жизнедеятельности, развитие личностных и физических качеств, предпосылок к учебной деятельности.
Автор: Ивлева Марина Владимировна
Перейти к публикации
Статья на тему: «Адаптация детей к детскому саду. Рекомендации по созданию благоприятных условий для её протекания
Детский сад - новый период в жизни ребенка. Для малыша это, прежде всего, первый опыт коллективного общения.
Автор: Ивлева Марина Владимировна
Перейти к публикации
РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ
Информационные технологии, предъявляющие высокие требования к интеллекту работников, занимают лидирующее положение на международном рынке труда. Но, если навыки работы с конкретным техническим устройством можно приобрести непосредственно на рабочем месте, то мышление, не развитое в определенные природой сроки, таковым и останется.
Автор: Протасьева Дарья Вадимовна
Перейти к публикации
Применение электронных образовательных ресурсов в обучении информатике
С каждым годом на учащихся и на человечество в целом обрушивается огромное количество информации, и с каждым годом её количество неизменно растёт. Это напрямую связанно с развитием высоких компьютерных технологий. В связи с этим меняется и роль учителя в информационной культуре – он должен стать координатором информационного потока. Следовательно, учителю необходимо владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с учащимися.
Автор: Протасьева Дарья Вадимовна
Перейти к публикации
Формирование образных представлений в процессе различных видов деятельности дошкольников
мир представлений ребенка может быть значительно обогащен и улучшен в процессе воспитания и обучения. Живые, конкретные и точные представления не возникают сами собой, они развиваются только в процессе определенной деятельности, в том числе в процессе обучения и воспитания.
Автор: Фирсина Вероника Андреевна
Перейти к публикации
Особенности развития образной памяти у детей дошкольного возраста
Память определяющее свойство психики человека, позволяющее ему развиваться и накапливать жизненный опыт. Развитие памяти имеет свои особенности на разных возрастных этапах. Важно понимать, каковы эти особенности с тем, чтобы наиболее эффективно организовать образовательный процесс с самого раннего возраста.
Автор: Кучеровская Светлана Леонидовна
Перейти к публикации
«Значение физической культуры для детей дошкольного возраста»
Введение Дошкольный возраст имеет исключительно важное значение в жизни человека. В этот период закладывается фундамент здоровья, начинают развиваться разнообразные способности, формируются нравственные качества, складываются черты характера. От того как воспитывается ребенок в эти годы, во многом зависит его будущее, эффективность школьного обучения, последующее формирование личности. Основой всестороннего развития ребенка в первые годы жизни является физическое воспитание. Физическое воспитание складывается из мероприятий, направленных к тому, чтобы вырастить здоровых, выносливых, жизнерадостных, трудоспособных людей. В систему мероприятий, необходимых для правильного физического развития детей, входит организация их жизни в соответствии с требованиями гигиены и борьба с заболеваемостью. Наряду с созданием благоприятных условий жизни большое внимание надо уделять и повышению сопротивляемости организма ребенка, его способности быстро, без вреда для здоровья, применяться к изменениям привычных условий. Значительную роль при этом играет использование в целях закаливания естественных сил природы: воздуха, воды, солнечных лучей. Для полноценного физического развития ребенка необходимо, чтобы он занимался физическими упражнениями, играл в подвижные игры, пользовался лыжами, коньками, совершал пешеходные экскурсии. Нормально развивающийся ребенок постоянно стремится к движениям.
Автор: Васильева Наталья Валерьевна
Перейти к публикации
Новые методы и средства обучения на уроках ОБЖ как средство здоровьесбережения учащихся
«Знать, чтобы выжить!», такой девиз можно предпослать уроку ОБЖ, цель которого внести вклад в воспитание личности, способной во всеоружии встретить любые опасности и трудности, неизбежные в реальной жизни. Уроки ОБЖ являются главными в школьной программе, так как школа должна давать не только обширные знания, но и нести ответственность за безопасность жизни и здоровье детей, учить грамотным действиям в условиях ЧС
Автор: Паронян Екатерина Владимировна
Перейти к публикации
Музыкальное тематическое занятие в ясельной группе «Мои домашние питомцы»
Музыкальное тематическое занятие в ясельной группе «Мои домашние питомцы» (в рамках «Недели добра») Цель: Развитие и формирование музыкальных и творческих способностей. Задачи: — формировать музыкальное восприятие, эмоциональную отзывчивость на музыку; — прививать элементарные певческие навыки — напевное протяжное пение под аккомпанемент и без него; — развивать умение согласовывать движения с текстом и характером музыки; — осваивать элементарные танцевальные движения, умение начинать и заканчивать движения под музыку; — взаимодействовать с игрушками, друг с другом и с педагогом.
Автор: Быстрова Лидия Ивановна
Перейти к публикации
«Современные технологии в работе музыкального руководителя дошкольного учреждения».
. Музыка – источник особой детской радости, и применение на музыкальных занятиях различных педагогических методов решает важнейшую задачу раннего музыкального воспитания детей – формирование ведущего компонента музыкальности – развитие эмоциональной отзывчивости на музыку.
Автор: Быстрова Лидия Ивановна
Перейти к публикации
Многофункциональное дидактическое пособие «Растём вместе»
Критерии оценки эффективности дидактического пособия: 1. Дети проявляют инициативу и активность в общении, отвечают на вопросы, задают встречные, используют простые формы объяснительной речи; используют простые нераспространённые и распространённые предложения; способны решать бытовые и игровые задачи посредством общения со взрослыми и сверстниками; 2. Дети большинство звуков произносят чисто, пользуются средствами эмоциональной и речевой выразительности; проявляют словотворчество, интерес к языку, слышат слова с заданным первым звуком. 3. Дети не допускают грамматические ошибки, согласовывая имена существительные и прилагательные в роде, числе и падеже, существительные с числительными; способны построить логически правильно оформленное высказывание из нескольких фраз.
Автор: Семенова Оксана Николаевна
Перейти к публикации
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОДХОДА В РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ
Принцип природосообразности сформулированный впервые Я.А. Коменским гласил, что «человек как часть природы подчиняется ее главнейшим, всеобщим законам, действующим как в мире растений и животных, так и в человеческом обществе». Ученый утверждал, «где рождаются люди, требуется воспитание, чтобы дары природы из возможных стали действительными».
Автор: Богомолова Юлия Ивановна
Перейти к публикации
Родительское собрание «Утомление как фактор отклонений в поведении ребенка»
Работа с родителями - одна из важнейших задач в деятельности педагога-психолога. Семья как социальная среда развития ребенка во многом определяет успешность становления личности ребенка. Взаимодействие семьи и образовательного учреждения призвано повысить эффективность образовательного процесса, содействия социализации личности. Поведение ребенка определяется многими факторами окружающей среды, в том числе и ближайшим окружением ребенка. поэтому очень важно обеспечить понимание родителями системы воспитания ребенка с учетом его возрастных психологических особенностей.
Автор: Ливанова Раиса Ивановна
Перейти к публикации
"Сказки - цепочки" 1 класс курс "Любимые страницы"
Планируемые результаты обучения: Предметные 1. закреплять знания учащихся о разнообразных видах устного народного творчества 2. учить давать оценку поступкам героев сказки 3. познакомить с понятием сказки - цепочки 4. совершенствовать навык чтения 5. продолжить работу по знакомству с книжным аппаратом Метапредметные 1. понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока 2. создание и решение проблемных ситуаций 3. планировать и осуществлять действия согласно алгоритму Личностные 1. осознать значимость изучения предмета 2. языковое и речевое развитие 3. проявлять интерес к чтению 4. уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности
Автор: Логинова Татьяна Евгеньевна
Перейти к публикации
ОСОБЕННОСТИ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Как бы не менялся мир, экономика, политика, экология и технологии, неизменными остаются законы развития человека. Одним из проявлений личности является отношение к прекрасному и желание его поддерживать и создавать. Художественно-эстетическое развитие подрастающего поколения обеспечивает преемственность поколений, помогает определить свой жизненный путь, приоритеты профессиональной и личной жизни. Всвязи с этим интересен вопрос, как же происходит развитие эстетической культуры в дошкольном возрасте.
Автор: Васильева Ирина Борисовна
Перейти к публикации
Занятие непосредственной образовательной деятельности по экспериментированию во 2-й младшей группе по теме:"Волшебница - вода"
Ознакомление детей дошкольного возраста с окружающим миром - одна из важнейших образовательных задач дошкольного образования. Каждое занятие в этом направлении требует тщательной подготовки и проработки. Данная методическая разработка преследует цель расширения представлений детей о свойствах воды.
Автор: Васильева Ирина Борисовна
Перейти к публикации
"Проблема формирования нравственных понятий у детей в истории педагогики"
Нравственное воспитание начинается с самых ранних лет жизни. Важно правильно организовать формирование в сознании ребенка нравственных понятий. Необходимо понимать, что содержание самих нравственных понятий подвержено трансформации под воздействием социума и развития научной мысли. Исторический анализ становления и развития проблемы нравственного воспитания позволяет определить тенденции и выявить наиболее эффективные методы работы, выработанные опытом предшествующих поколений.
Автор: Деменьшина Ирина Леонидовна
Перейти к публикации
"Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста"
Федеральный образовательный стандарт дошкольного образования выделяет в качестве одной из областей образования познавательное развитие. Это вполне обоснованное решение, поскольку несмотря на то, что систематическое обучение начнется только в системе школьного образования, в дошкольный период дети должны приобрести готовность к обучению. В основе успешного обучения лежит развитиая познавательная активность, как фактор устойчивой и продуктивной учебно-познавательной деятельности.
Автор: Дутова Елена Алексеевна
Перейти к публикации
ИЗОТЕРАПИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ
Проблема развития креативных способностей у детей дошкольного возраста не нова, однако и по сей день педагоги и психологи продолжают активный поиск средств и способов развития креативных способностей, наилучшим образом отвечающих современным потребностям ребенка и общества. Одним из эффективных способов развития креативных способностей признается изотерапия.
Автор: Дерябина Наталия Алексеевна
Перейти к публикации
МОТИВАЦИОННАЯ ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
В старшем дошкольном возрасте происходит активное формирование свойств и качеств личности, обеспечивающих дальнейшее школьное обучение. В основе успешного обучения лежит сформированная мотивация как движущая сила развития. Исходя из этого понимание сущности и обеспечение мотивационной готовности к обучению в школе – одна из важнейших задач дошкольного образования.
Автор: Ливанова Раиса Ивановна
Перейти к публикации
ПРИНЦИПЫ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В КОНТЕКСТЕ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС ДО
Значение логопедической помощи в развитии детей трудно переоценить. Особенности объекта приложения сил учителя-логопеда обусловливает специфические принципы коррекционного воздействия, соблюдение которых в свою очередь обеспечивает эффективность и результативность логопедической работы.
Автор: Дымченко Оксана Юрьевна
Перейти к публикации
Проблема физического развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Здоровье нации- одно из приоритетных направлений социальной и образовательной политики государства.
Автор: Юмашева Ольга Александровна
Перейти к публикации
Конспект занятия по правилам дорожного движения для младших школьников: Светофор. Дорожные знаки.
Автор-Мартынова Татьяна Сергеевна . Воспитатель группы продленного дня . ГБОУ СОШ № 473 г. Санкт-Петербург Данное внеклассное мероприятие предназначено для воспитателей ГПД начальных классов. Позволяет закрепить и обобщить знания детей о сигналах светофора и знакомит с дорожными знаками.
Автор: Мартынова Татьяна Сергеевна
Перейти к публикации
Музыкально-театрализованного представление "День Земли"
Образовательной областью применения данной разработки является "Художественно-эстетическое развитие детей" в интеграции с познавательным и социально-коммуникативным развитием.
Автор: Михайлова Вера Николаевна
Перейти к публикации
РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ
В современном обществе все больше востребованной становится возможность творческой самореализации, в основе которой лежит развитие заложенных в человеке способностей. Дошкольный период является наиболее благоприятным временем для развития природных музыкальных способностей. Задача музыкального руководителя ДОУ – помочь ребенку раскрыть и развить имеющиеся музыкальные задатки.
Автор: Михайлова Вера Николаевна
Перейти к публикации
Приёмы развития ручной моторики у дошкольников.
В настоящее время рядом исследователей М.М.Кольцовой, Р.И.Лалаевой, С.Б. Бернштейном и др. установлено, что развитие тонких движений пальцев рук положительно влияет на функционирование речевых зон коры головного мозга. Исследования выявляют, что включение упражнений на развитие пальцевой моторики в дошкольном образовании положительно влияет на формирование речи и психических функций детей. Своевременность формирования графомоторных навыков во многом определит готовность детей к школьному обучению. В силу этого разработка приемов развития ручной моторики у дошкольников является крайне необходимой для подготовки к школе.
Автор: Калинина Людмила Анатольевна
Перейти к публикации
Развития связной речи детей старшего дошкольного возраста посредством использования дидактических игр.
Развитие связной речи является центральной задачей речевого воспитания детей. Это обусловлено, прежде всего, ее социальной значимостью и ролью в формировании личности. Именно в связной речи реализуется основная, коммуникативная, функция языка и речи.Овладение связной устной речью составляет важнейшее условие успешной подготовки к обучению в школе.Большинство детей старшего возраста по развитию связной речи имеет трудности в пересказе художественных произведений, составлении рассказов, умении анализировать, доказывать, делать выводы в процессе речевой деятельности. Если не устранить речевые проблемы в дошкольном возрасте, то будут проблемы и в школе. Использование дидактических игр наилучшим образом влияют на развитие связной речи у дошкольников. Таким образом они учатся - играя!
Автор: Ольхина Надежда Петровна
Перейти к публикации
«Ознакомление с искусством»
Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей средней группы «Ознакомление с искусством»
Автор: Олейник Людмила Ивановна
Перейти к публикации
Трансформация взглядов на национальное воспитание в дошкольной педагогике
В статье представлены взгляды и поиски путей реализации национального воспитания в дошкольной педагогике России начиная с 18 века
Автор: Фирсова Вера Алексеевна
Перейти к публикации
Конспект внеклассного мероприятия «По щучьему веленью»
Конспект внеклассного мероприятия «По щучьему веленью» по правилам дорожного движения
Автор: Кузьмина Маргарита Сергеевна
Перейти к публикации
Психолого-педагогическое содействие развитию логической памяти у младших школьников
Основные процессы памяти.
Автор: Обухова Наталья Владимировна
Перейти к публикации
РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
развитие коммуникативных способностей младших школьников это очень непростая задача требующая системной, организованной работы, построенной с учетом специально отобранных принципов педагогического воздействия.
Автор: Соловьева Марина Аркадьевна
Перейти к публикации