Добро пожаловать на образовательный ПОРТАЛ SPBISO.COM!
Версия для слабовидящих
Городского уровня
Городского уровня
Методическая разработка на тему: «ПЛАТЕЖНАЯ СИСТЕМА РОССИИ»
Данная методическая разработка предназначена для преподавателей специальности СПО 38.02.07 «Банковское дело» ПМ.01 Ведение расчетных операций. В пособии раскрываются особенности функционирования платежной системы России на современном этапе, а также рассмотрена сущность и порядок проведения безналичных расчетов.
Автор: Чарторижская Наталья Вадимовна
Перейти к публикации
Технологическая карта урока по математике в 5 классе с использованием технологии критического мышления по теме «Площадь. Площадь прямоугольника»
Методическая разработка по математике может использоваться в 5 классе при изучении темы «Площадь. Площадь прямоугольника». Занятие разработано с использованием технологии критического мышления. Используемые примы: методический прием «Верно - не верно», пометки на полях (INSERT), ромашка Блума. Потенциальные пользователи : учителя математики, работающие в 5-х классах.
Автор: Горельцева Елена Владимировна
Перейти к публикации
Методическая разработка "Постановка спектакля "Пришельцы в Волшебной стране".
Публикация содержит методические рекомендации по работе с детьми над спектаклем по повести Александра Волкова "Тайна заброшенного замка".
Автор: Решавская Ольга Рэмовна
Перейти к публикации
Проблемы дистанционного обучения в условиях пандемии
В условиях угрозы распространения коронавирусной инфекции большинство учебных заведений Санкт-Петербурга по рекомендации Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга приняли решение о переходе на дистанционное обучение. Эта статья посвящена рассмотрению отличительных особенностей онлайн-обучения и обучения с применением дистанционных образовательных технологий в экстремальных условиях пандемии.
Автор: Чарторижская Наталья Вадимовна
Перейти к публикации
«Решаем домашнее задание вместе», или «Специалисты высшего класса»
В статье размещены основные виды домашнего задания, возможные его варианты с примерами. Дана характеристика заданий с учётом индивидуального подхода. Сделаны выводы о разноуровневом домашнем задании. Проведен анализ опыта работы, в ходе которого были сделаны выводы о том, что индивидуальный подход к выполнению домашних заданий активизирует школьников, обеспечивает у них самостоятельный поиск новых знаний, повышает интерес к предмету, развивает их творческие способности.
Автор: Смирнова Татьяна Анатольевна
Перейти к публикации
«Семья» для детей старшего дошкольного возраста
Конспект НОД по развитию речи на тему «Семья» для детей старшего дошкольного возраста
Автор: Иглина Ольга Николаевна
Перейти к публикации
Конспект урока русского языка в 9 классе по теме «Имя числительное»
Данная методическая разработка может использоваться на уроках русского языка по теме «Имя числительное» в 9 классе для детей с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальными нарушениями). Урок разработан в нетрадиционной форме (квест) с использованием дидактического материала по истории и культуре Санкт-Петербурга. Потенциальные пользователи: учителя русского языка школ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Автор: Грицаева Екатерина Рудольфовна
Перейти к публикации
Методическая разработка "Правописание и-ы после ц"
Данная методическая разработка может использоваться на уроках русского языка в 5 классах. Потенциальные пользователи (кому может быть полезна разработка): учителя русского языка, работающие в 5 классе по любому УМК.
Автор: Смирнова Татьяна Анатольевна
Перейти к публикации
Возможно ли «зарождение света и огня среди тьмы»? (по рассказу Л. Андреева «Предстояла кража»)
Данная методическая разработка может использоваться на уроках литературы в 11 классах по любой программе. Будет полезна учителям литературы при подготовке к урокам. Актуально для 11 класса при изучении творчества Л. Андреева.
Автор: Воронина Юлия Юрьевна
Перейти к публикации
Методика обучения изобразительной деятельности в средней группе
Статья на тему : «Методика обучения изобразительной деятельности в средней группе»
Автор: Иглина Ольга Николаевна
Перейти к публикации
Возможности кукольного театра в воспитании дошкольников
Жизнь детей насыщена игрой. Кукольный театр как нельзя лучше помогает ребенку выражать свои чувства и эмоции, проявлять артистизм. Помимо развлекательной функции, кукольный театр очень эффективно может использоваться в обучении детей. Благодаря нему дети учатся переживать и сочувствовать, общаться со сверстниками и взрослыми. Заучивание текстов помогает в развитие памяти, а импровизация с диалогами обогащает словарный запас.
Автор: Королева Елена Геннадьевна
Перейти к публикации
Конспект Занятий по ПДД в старшей группе Тема: «Соблюдайте правила дорожного движения»
Тематическое занятие «Соблюдайте правила дорожного движения» для детей старшего дошкольного возраста. Актуальность и просто жизненная необходимость обучения детей ПДД очевидна. Ежегодно на дорогах совершаются множество ДТП с участием детей. И часто бывает, что дети являются виновниками аварий: играют рядом с дорогой, переходят улицу в неположенных местах. Это является следствием незнания правил. Поэтому изучение ПДД, является одной из важных задач на сегодняшний день, т.к. дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. Обучение может происходить через дидактические игры и упражнения, подвижные игры, сюжетно – ролевые игры и на занятиях. Знание и соблюдение ПДД поможет сформировать безопасное поведение на дорогах
Автор: Королева Елена Геннадьевна
Перейти к публикации
«Формирование смыслового чтения на уроках физики в основной школе»
: В статье рассматриваются вопросы формирования навыков смыслового чтения на уроках физики в основной школе.
Автор: Маврина Светлана Анатольевна
Перейти к публикации
Поиск информации в сети интернет
Цель учебно-методического комплекса – помочь студентам в выполнении лабораторных работ на практических занятиях по теме Поиск информации в сети интернет
Автор: Лужкова Инна Евгеньевна
Перейти к публикации
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ НА СОВРЕМЕННОМ УРОКЕ МУЗЫКИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Характеристика технических средств обучения. Методы использования. Востребованность ТСО в преподавании учебного предмета "Музыка". Перечень технических средств обучения
Автор: Мозалев Андрей Иванович
Перейти к публикации
Методическая разработка урока «Звучит гармония оркестра»
Данная методическая разработка используется на уроках музыки по программе Сергеевой, Критской «Музыка 1-4 классы». Будет полезна учителям музыки и учителям начальных классов при подготовке к урокам. Актуально для 4 класса (урок № 20).
Автор: Мозалев Андрей Иванович
Перейти к публикации
Формирование у обучающихся навыков самостоятельной работы на уроке (из опыта работы учителя русского языка и литературы)
Самостоятельная деятельность – это наиболее часто используемая форма работы на уроках русского языка и литературы. Она является средством формирования коммуникативных навыков, так как направлена, в первую очередь, на развитие речи учащихся, навыков выразительного чтения и культуры речи, на обогащение словарного запаса детей. Самостоятельная работа, включающая использование различных форм самоконтроля и взаимоконтроля, интенсифицирует деятельность школьников, так как происходит активация разнообразных форм общения (общение друг с другом в процессе работы в парах, в группах, общение с помощником учителя – консультантом, с учителем, общение с учебником, словарём, справочником). Повышение качества обучения тесно связано с совершенствованием методики самостоятельной работы на уроке.
Автор: Воронина Юлия Юрьевна
Перейти к публикации
Педагогический проект по использованию различных источников информации, способствующий повышению качества знаний младшего школьника о животных в предмете «Окружающий мир»
Реализация проекта по повышению информационной грамотности в рамках предмета «Окружающий мир», на тему «Животные», даст свои результаты. Дети станут активнее интересоваться дополнительной информацией о животных. Работа с поисковыми системами интернета перестанет вызывать затруднения. Дети научатся выбирать литературу в школьной библиотеке и станут активнее читать (по отзывам библиотекаря). В подготовке сообщений в рамках реализации проекта, станут активнее использовать не только интернет, но и научно-популярную литературу.
Автор: Рыбина Наталья Александровна
Перейти к публикации
ОСОБЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И ВОЗМОЖНОСТИ ИХ РАБОТЫ С РАЗЛИЧНЫМИ ИСТОЧНИКАМИ ИНФОРМАЦИИ
Статья посвящена важности знакомства с основами информационной грамотности в период обучения ребёнка в 1-4-х классах. В материале рассматриваются особенности учащихся младшего школьного возраста и возможности их работы с различными источниками информации. На основании полученной информации было выявлено, что развитие информационных умений учащихся возможно при соблюдении ряда условий.
Автор: Рыбина Наталья Александровна
Перейти к публикации
Формирование орфографических навыков обучающихся (из опыта работы)
Проблема обучения грамотному письму продолжает оставаться актуальной во все времена. В данной статье описаны основные этапы работы с орфографическим правилом, приёмы, используемые на каждой стадии. Кроме того, дан практический пример работы над орфографическим правилом.
Автор: Крылова Наталья Владимировна
Перейти к публикации
Урок русского языка в 5 классе «Повторение и систематизация изученного. Разделы науки о языке»
Цель урока: • установить логические связи между новым и ранее изученным материалом; • на более высоком уровне обобщить и систематизировать знания о разделах науки о языке и единицах, которые изучаются каждым разделом. Потенциальные пользователи (кому может быть полезна разработка): учителя русского языка, преподающие в 5 классе по любому УМК.
Автор: Емельянова Наталья Александровна
Перейти к публикации
ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА.
Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Сформированность УУД является также и залогом профилактики школьных трудностей.
Автор: Емельянова Наталья Александровна
Перейти к публикации
Технологическая карта урока русского языка в 5 классе по теме "Буквы И-Ы после Ц"
На уроке изучается и первично закрепляется тема «Буквы И-Ы после Ц». В основу урока положена проблемная ситуация игрового характера, что позволяет заинтересовать учащихся и включить их в активную деятельность с первых минут. Разнообразные формы организации деятельности (фронтальная и индивидуальная работа, работа в парах) позволяют включить в работу всех учащихся. Методическая разработка содержит необходимый дидактический материал для каждого этапа урока.
Автор: Крылова Наталья Владимировна
Перейти к публикации
Всемирная паутина
Данная методическая разработка посвящена Всемирной паутине. На уроке рассматриваются вопросы появления всемирной сети, каким образом она работает, что такое поисковые серверы и какие типы поиска в сети существуют. Отрабатываются навыки поиска информации путем решения задач, которые присутствуют в КИМах ОГЭ по информатике. Методическая разработка может быть полезна учителям информатики в начале изучения данной темы.
Автор: Мальцева Ольга Николаевна
Перейти к публикации
ОСОБЕННОСТИ ПОНИМАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО ЗНАЧЕНИЯ СЛОВ УЧАЩИМИСЯ В ПОЛИЭТНИЧЕСКОМ КЛАССЕ
В статье размещены основные способы семантизации слов, дан анализ эксперимента, проведенного в классе полиэтнического состава, сделаны выводы о способах толкования слов русскоговорящими и иноязычными учащимися.
Автор: Милош Татьяна Николаевна
Перейти к публикации
Мобильный телефон в жизни школьника
Человека с мобильным телефоном в руках можно встретить практически везде: на улице и в общественном транспорте, на занятиях в школе и в вузе, в музее и кинотеатре, даже за рулем автомобиля. О «мобильной зависимости» или о зависимости от мобильного телефона заговорили всерьез не только ученые, но и преподаватели, родители, общественность.Все ученики школы имеют мобильные телефоны, многие играют или общаются не только на переменах, но и на уроках. Мобильный телефон стал частью жизни современного школьника. Мелодии, мешающие учителю на уроках, отвлекающие внимание подростков smsки, кражи модных моделей телефонов, провоцирующие конфликты в классном коллективе и, как следствие, жалобы родителей. Мобильные телефоны в руках учеников – новая проблема современной школы. Чем является мобильный телефон для современного школьника и возможно ли его «вытеснить» или заменить чем-либо в школе.
Автор: Мальцева Ольга Николаевна
Перейти к публикации
Семейное образовательное путешествие "Истории, спрятанные в скульптурах"
Методическая разработка направлена на формирование у детей дошкольников первичного представления об арт-объектах городской среды, а в частности скульптур современного искусства. Так же она развивает творческое воображение и фантазию детей, активизирует речь, сближает с родителями. В ходе реализации данной практики, дети совершают самостоятельную исследовательскую деятельность, так как выполняют задания в маршрутном листе и ближе знакомятся с элементами городского пространства. Данная разработка будет полезна педагогам ДОУ, работающими с детьми 6-7 лет.
Автор: Курбатова Мария Евгеньевна
Перейти к публикации
Методическая разработка по теме «Дружба»
Методическая разработка по теме «Дружба» предназначена для воспитанников старшего подготовительного возраста, а также может быть использована для проведения занятий педагога-психолога. Уникальность данной разработки состоит в использовании различных приёмов: «Мозговой штурм», игра «Найди пару», анализ стихотворений о дружбе, составление высказываний о дружбе по опорным словам. Смена методов работы активизирует мыслительную деятельность воспитанников, поддерживает интерес к изучаемому материалу. На стадии рефлексии проводится эмоциональная оценка успешности на занятии.
Автор: Ганичева Людмила Александровна
Перейти к публикации
«Развитие личности ребёнка с помощью арт-терапии. Арт-терапия для дошкольников: легко и интересно!»
Аннотация. Тема проведения занятий с детьми с использованием арт – терапии является актуальной и популярной среди педагогов, родителей и различных специалистов, занимающихся с детьми. Рассмотрим основные направления и техники, а так же их использование в дошкольных учреждениях и домашних условиях.
Автор: Ганичева Людмила Александровна
Перейти к публикации
ЛИТЕРАТУРНАЯ ГОСТИНАЯ КАК СПОСОБ ИСТОРИЧЕСКОЙ РЕКОНСТРУКЦИИ
В данной статье представлен сценарий литературной гостиной, посвященной историко-культурному наследию Петербурга. Данный сценарий может быть использован при организации внеклассных и внеурочных занятий по краеведению. Обучающимся предложено совершить историческое путешествие, познакомившись не только с художественными особенностями родного региона, но и окунувшись в историческую атмосферу каждой эпохи. Подобное погружение в историю позволяет лучше понять настроение времени, его тенденции, воплощенные в искусстве.
Автор: Преснова Елена Бахтиеровна
Перейти к публикации
Методическая разработка внеклассного мероприятия "Здоровые советы"
Методическая разработка внеклассного мероприятия, направленного на формирование культуры здорового образа жизни среди младших школьников Методическая разработка будет полезна классным руководителям начальных классов, а также специалистам воспитательной службы школы в рамках реализации планов воспитательной работы.
Автор: Преснова Елена Бахтиеровна
Перейти к публикации
Методическая разработка "Эволюция стиля «барокко» в Петербурге"
Данная методическая разработка посвящена градостроительным особенностям Петербурга в годы правления Анны Иоанновны. Методическая разработка может быть полезна учителям истории и истории и культуры Санкт-Петербурга. Методическая разработка может быть полезна учителям истории и истории и культуры Санкт-Петербурга, а также классным руководителям при организации внеурочных и внеклассных занятий, посвященных изучению культуры родного края.
Автор: Преснова Елена Бахтиеровна
Перейти к публикации
Методическая разработка урока по теме "Петровское барокко"
Данная методическая разработка посвящена градостроительным особенностям Петербурга в годы правления Петра I. На уроке рассматриваются характерные особенности стиля «барокко», которые нашли свое уникальное воплощение в архитектурном убранстве Петербурга, образцы «петровского барокко», историческое обоснование появления данного стиля. Методическая разработка может быть полезна учителям истории и истории и культуры Санкт-Петербурга, а также классным руководителям при организации внеурочных и внеклассных занятий, посвященных изучению культуры родного края.
Автор: Преснова Елена Бахтиеровна
Перейти к публикации
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУЛЬТУРЫ РОДНОГО РЕГИОНА
Данная статья актуальна для учителей истории и истории и культуры Санкт-Петербурга в рамках реализации проектной деятельности с обучающимися. В статье рассмотрена возможность изучения темы (в данном случае тема - «Великая Отечественная война») и обобщения разных этапов работы над ней с помощью сервисов Google: создание сайта и размещение каждого этапа работы в отдельном разделе, - посредством чего удается не только детально проработать модуль, раздел учебной программы, но и овладеть информационными компетенциями.
Автор: Преснова Елена Бахтиеровна
Перейти к публикации
Культуротворчество в работе с обучающимися
А.П.Валицкая, доктор философский наук, разработала модель «культуротворческой школы». В данной статье рассматривается возможность применения ее основополагающих принципов в рамках организации воспитательной работы с обучающимся. Статья будет актуальна для классных руководителей, специалистов воспитательной службы школы. Основная задача воспитания, в соответствии с данной теорией, – формирование устойчивой личности школьника, готовой к активной созидательной деятельности, посредством вовлечения в социально значимую работу. Процесс воспитания выстроен органично в соответствии с возрастными особенностями школьников, носит индивидуальный характер на каждом этапе обучения (начальная, основная и средняя школа). Рассмотрена также роль педагога, который должен выстраивать внеклассные занятия с обучающимися в соответствии с их интересами, в том числе, профессиональными, с опорой на практическую значимость получаемых в рамках реализации воспитательной работы знаний и умений.
Автор: Преснова Елена Бахтиеровна
Перейти к публикации
Опыт реализации модели эффективного взаимодействия ДОУ компенсирующей направленности с семьями
В статье анализируется проблема организации сотрудничества детского сада и семьи как взаимовыгодного взаимодействия в интересах ребенка с интеллектуальной недостаточностью. Рассматриваются условия, необходимые для повышения коррекционно-воспитательного потенциала семьи особого ребенка с учетом ее ожиданий и потребностей. Представлена модель эффективного взаимодействия дошкольной образовательной организации компенсирующей направленности с семьями воспитанников, описаны этапы вовлечения родителей в тесное взаимодействие, при котором семья является полноценным партнером коррекционно-образовательного процесса.
Автор: Гультяева Ольга Александровна
Перейти к публикации
«Творческая мастерская. Мандала на кинетическом песке»
В данной методической разработке представлен конспект творческой мастерской. Методическая разработка затрагивает проблему сохранения профессионального и психологического здоровья педагогов и раскрывает возможности реализации ресурсного подхода с использованием техники создания мандалы на кинетическом песке. Разработанный конспект творческой мастерской может быть использован педагогами-психологами в профилактической и консультативно-просветительской работе с педагогами.
Автор: Иванова Елена Васильевна
Перейти к публикации
Использование развивающих игр в формировании элементарных математических представлений
Все виды развивающих игр являются эффективным средством и методом формирования элементарных математических представлений у детей всех возрастных групп. Предметные и словесные игры проводятся на занятиях математике и вне их, настольно-печатные , как правило в свободное от занятий время. Все они выполняют основные функции обучения - образовательную, воспитательную и развивающую.
Автор: Дюбенко Марина Александровна
Перейти к публикации
Здоровое правильное питание ребенка.
Задача для педагогов и воспитателей -сформировать разнообразный вкусовой кругозор у ребенка, чтобы ему нравилисразные продукты и блюда. Надо помочь понять , что вкусная еда не всегда полезная.
Автор: Евстигнеева Екатерина Константиновна
Перейти к публикации
развитие речи дошкольника- совместная деятельность семьи и детского сада
Включение родителей в пеагогический процесс является важным условием полноценного речевого развития ребенка. Родители не гости, а полноправные члены команды дошкольного учреждения. Нужно выстраивать общение с родителями. т.к. у насс ними общая задача
Автор: Евстигнеева Екатерина Константиновна
Перейти к публикации
Родительский авторитет. -правильно воспитанный ребенок
Современным родителям надо помнить, что воспитание детей идет постоянно, каждую минуту общения с детьми. А не только когда мы беседуем с ним о вечных ценностях. о добре и зле. Дети очень быстро, даже в раннем возрасте быстро повторяют наши слова. действия , поведение. И нельзя здесь допускать притворства, фальши . равнодушия. Над родителским авторитетом надо работать каждому родителю.
Автор: Евстигнеева Екатерина Константиновна
Перейти к публикации
Решение задач на признаки делимости при подготовке к ЕГЭ.
В ЕГЭ по математике входят задания на признаки делимости. В связи с тем, что в учебниках очень мало задач на эту тему и материал изучался давно, необходимо выделить время на повторение признаков делимости и решение типовых задач, предлагаемых в экзаменационных вариантах.
Автор: Лобанова Галина Павловна
Перейти к публикации
Открытый урок геометрии – с элементами педагогической мастерской «Правильные многогранники»
В геометрии 10 класса изучают разные виды многогранников: тетраэдр, параллелепипед, пирамиды, призмы. Но ни одни геометрические тела не обладают таким совершенством и красотой, как правильные многогранники. «Правильных многогранников так мало, - написал когда-то Л. Кэрролл, - но это весьма скромный по численности отряд сумел пробраться в самые глубины различных наук». Актуальность данной мастерской в важности математических знаний, полученных в ходе самостоятельной деятельности. Такая форма работы позволяет идти через интерес, учит учащихся самостоятельно добывать знания. Материалы урока можно использовать при изучении данной темы учебника любого автора. Использовать при исследовании объёмных фигур, развитии логического мышления и применении его на практике при дальнейшем изучении темы.
Автор: Егорова Елена Владимировна
Перейти к публикации
Учебное пособие по информатике «Готовимся к ОГЭ по материалам Д.М. Ушакова»
Учебное пособие подготовлено по материалам «Электронная версия ОГЭ-2020. Информатика. 10 тип. вар., Д.М.Ушаков, 2020, 120с.». Пособие знакомит со спецификацией КИМ, приведены основные ошибки, которые могут допустить учащиеся , предоставлен теоретический материал, разбор типовых заданий,. Содержит архив материалов для заданий части 1 (1 и 13), а также задания для закрепления навыков и умений в форме текстовых документов по темам из пособия Д.М. Ушакова. Материалы к заданиям 11, 13, 14 вы можете скачать по ссылке http://www.examen.biz/Media/oge_2020_inf.rar
Автор: Михальчук Елена Анатольевна
Перейти к публикации
"Dreams and Nightmares. Сны и кошмары". Методическая разработка урока английского языка в 9 классе.
Данная методическая разработка может быть использована учителями общеобразовательных школ для проведению урока открытия нового знания по предмету "Английский язык" в 9 классе по теме "Сны и кошмары". Разработка составлена согласно учебной программе и УМК базового уровня «Английский в фокусе. 9 класс» авторов Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс издательства "Просвещение". Разработка представляет урок, работа в ходе которого направлена на активизацию коммуникативных навыков во всех видах речевой деятельности.
Автор: Фролова Анна Сергеевна
Перейти к публикации
Внеурочная деятельность по английскому языку в начальной школе "Английская сказка"
В этой статье приведен опыт организации внеурочной деятельности на начальном этапе обучения английскому языку в 1 классе. В младшем школьном возрасте ведущая роль в развитии мотивационной сферы, познавательной и творческой активности обучающихся отводится игровой деятельности. Поэтому внеурочная деятельность в 1-2 классах проводится по нескольким направлениям, одно из которых – это кружок «Английские сказки». Игра - наиболее доступный ребёнку и интересный способ переработки и выражения впечатлений, знаний и эмоций. Цель - развитие творческого потенциала учащихся через участие в постановке и представлении театрального действия.
Автор: Измайлова Любовь Александровна
Перейти к публикации
Урок по теме “Shopping for food”
Цели урока: 1. Организовать работу по активизации и формированию грамотной речи с использованием лексико-грамматического материала по теме «Магазины и покупки». 2. Создать условия для отработки данного материала в речи. 3. Организовать работу учащихся для грамотного выполнения заданий на нахождение логических связей. 4. Активизировать работу учащихся в группах, парах. 5. Создать условия для самовыражения учащихся(проявления уважения к мнению других) 6. Организовать самостоятельную работу учащихся при прослушивании аудиотекста. 7. Дать возможность учащимся оценить свою и чужую работу.
Автор: Измайлова Любовь Александровна
Перейти к публикации
Технологии смешанного обучения: "Перевернутый класс"
Современное общество требует новых подходов на всех ступенях обучения. ФГОС требуют кардинальных изменений в технологиях, применяемых в образовательном процессе, для того, чтобы достигнуть целей, которые ставит образовательная программа. В данной статье пойдет речь об одной из самых передовых технологий - технологии смешанного обучения «перевернутый класс», которая сочетает в себе возможности для интерактивного взаимодействия с традиционными методами обучения. Уделяется возможности ее применения в рамках общеобразовательной школы. Автор приводит описание технологии, ее возможную эффективность. Nowadays modern society requires new approaches to teaching. Modern government standards of education demand fundamental changes in the technologies used in the educational process in order to achieve the goals set by the educational program. In this article the advanced teaching technique is described: the rotation technique, that is one of the blended learning models, that combine opportunities for interaction online with traditional educational methods. The author draws attention to describing this technology and its potential effectiveness.
Автор: Фролова Анна Сергеевна
Перейти к публикации
Школьный проект по английскому языку на раннем этапе обучения: исследовательский или творческий?
В данной статье рассматривается школьный проект в рамках учебного предмета "английский язык" на начальном этапе обучения. Обозначены основные принципы школьных проектов, виды, а также наиболее эффективные способы представления проектной деятельности.
Автор: Морозова Юлия Николаевна
Перейти к публикации
Методическая разработка урока английского языка в 6 классе по теме «Getting around» (Как спросить/указать дорогу?)
Методическая разработка урока английского языка в 6 классе по теме «Getting around» (Как спросить/указать дорогу?), составлена согласно учебной программе и УМК базового уровня «Английский в фокусе» авторов Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс. Урок № 25 в календарно-тематическом планировании. Продолжительность урока – 45 минут. Цель: актуализация и применение знаний по теме «Как спросить дорогу и указать направление». Урок является обобщением и систематизацией знаний, направлен на закрепление сформированных лексических и грамматических умений и навыков, подводит к завершению изучение дорожных знаков, общественных мест в городе и выводит на диалогический уровень общение учащихся по данной теме. Замысел урока основан на коммуникативном подходе к обучению английскому языку. Используются различные методические приёмы, языковой и страноведческий материал, настольная игра. Урок строится с помощью информационных технологий, которые сменяются с учетом требований к здоровьесбережению. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, парная. В уроке реализуется игровая технология и предметно-языковое интегрированное обучение, которое позволяет провести межпредметные связи английского языка с географией и историей и культурой Санкт-Петербурга. Урок выстроен с учетом возрастных особенностей учащихся, дифференциации обучения и индивидуального подхода.
Автор: Морозова Юлия Николаевна
Перейти к публикации
Тренинг общения для подростков
В методической разработке представлена программа проведения тренинга общения в подростковых группах. Эта программа поможет учащимся получить знания в развитии навыков межличностного взаимодействия.
Автор: Сарапина Ольга Ефимовна
Перейти к публикации
Взаимосвязь когнитивных искажений и расстройств пищевого поведения у девочек старшего школьного возраста
В настоящее время нарушения пищевого поведения становятся все более распространенными среди молодежи, особенно среди девушек.В связи с этим остро стоит вопрос о разработке программы психологической коррекции расстройств пищевого поведения у молодежи.
Автор: Сарапина Ольга Ефимовна
Перейти к публикации
Движение к успеху
Профессия учителя чрезвычайно многогранна. Она требует от человека полной отдачи, формирует определённый образ жизни.
Автор: Кочержук Олеся Игоревна
Перейти к публикации
Литературный проект
Для того чтобы рассказать о том, что делали мы с моим 9 классом в рамках общешкольного литературного проекта «Живая книга», нужно вспомнить, что социальное проектирование – это технология социального воспитания учащихся в образовательных учреждениях. Главный педагогический смысл этой технологии – создание условий для социальных проб личности.
Автор: Кочержук Олеся Игоревна
Перейти к публикации
Литературные проекты как основа для развития читательских практик
Хотелось бы отметить, что культурно-образовательные практики, опираются, прежде всего, на интеграцию, нацеленную на мировоззренческую готовность ребенка освоить новые формы знания, разнообразные культурные ценности.
Автор: Кочержук Олеся Игоревна
Перейти к публикации
ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ И ФОРМИРОВАНИЕ ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ПОСРЕДСТВОМ ЗАНЯТИЙ РОБОТОТЕХНИКОЙ
Использование современных образовательных технологий на уроках и во внеурочной деятельности должно быть полностью спланированно учителем, любые педагогические задачи должны обуславливать применение технологий, а не наоборот. Модель SAMR, которая разработана доктором Рубеном Пуэнтедура, может помочь педагогам интегрировать технологии в процесс обучения учащихся. Робототехника объединяет в себе знания из таких наук, как физика – не скучные формулы и примитивные опыты, а практическое применение законов физики; математика – не заучивание теорем и аксиом, а реальные расчеты, результатом которых становится работающее изобретение; инженерия и проектирование, программирование – не сухая и скучная теория, а практика. Если ребенок с детства приучается к работе с современным оборудованием, работе с электроникой и изучению языков программирования, то ему очень легко учиться или переобучиться на ту техническую специальность, которая необходима организации. В настоящее время очень важно повысить мотивации к выбору инженерных профессий и создать систему непрерывной подготовки будущих квалифицированных инженерных кадров.
Автор: Воронцова Наталья Сергеевна
Перейти к публикации
Роль воды в химических реакциях
Вода -уникальное химическое вещество.Огромное число химических реакций протекает в водной среде.Значительна роль воды для транспортировки веществ в сферу реакций.Вода является катализатором для ряда реакций,например,взаимодействия алюминия с иодом. Данная разработка предназначена для проведения урока химии в 11 классе на базовом уровне , можно использовать и в 9 классе при изучении темы "Электролитическая диссоциация".
Автор: Масловская Ирина Евгеньевна
Перейти к публикации
Внимание, как важный аспект в обучении младших школьников
У детей младшего школьного возраста отмечаются трудности в период школьного обучения, связанные, как с адаптационным периодом, так и индивидуальными особенностями. Детям затруднительно даются процессы включения, переключения и распределения внимания. В обычной игровой форме возможна помощь в развитии внимания.
Автор: Джанлы Ольга Валерьевна
Перейти к публикации
Развитие зрительной памяти младших школьников с НОДА
Значение памяти в жизни человека очень велико. Абсолютно все, что мы знаем, умеем, есть следствие способности мозга запоминать и сохранять в памяти образы, мысли, пережитые чувства, движения и их системы. Память сохраняет нам знания, а без знаний немыслима ни плодотворная деятельность, ни успешное обучение. Через блоки игровых заданий, эмоционального положительного настроя возможно развитие этого важного познавательного процесса.
Автор: Джанлы Ольга Валерьевна
Перейти к публикации
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе в соответствии с ФГОС «Путешествие в страну Математики»
Примерный ход совместной непрерывной непосредственной организованной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений
Автор: Александрова Наталья Евгеньевна
Перейти к публикации
Применение технологии проектов на уроках физики
В данной статье представлены этапы работы над школьным проектом по физике в урочное и внеурочное время, а также тематика учебных проектов по параллелям
Автор: Железнов Юрий Иванович
Перейти к публикации
Конспект НОД для детей среднего возраста "как мы здоровье спасали"
Данная методическая разработка может использована для проведения занятия по образовательной области "Физическое развитие"
Автор: Дюбенко Марина Александровна
Перейти к публикации
Роль игровой деятельности в развитии универсальных учебных действий .
В данной статье говорится об игровой деятельности , которая является неотъемлемой частью обучения младших школьников. Играя, младшие школьники стремятся овладеть теми качествами личности, которые привлекают их в реальной жизни. Поэтому детям нравятся такие роли, которые связаны с проявлением смелости, мужества, находчивости. Всё это возможно реализовать через игровую деятельность в урочное и внеурочное время.
Автор: Халикова Виктория Евгеньевна
Перейти к публикации
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНЫХ МЕТОДИК ДЛЯ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССОВ К УСПЕШНОЙ СДАЧИ ОГЭ ПО МАТЕМАТИКИ.
Данная статья обобщает личный опыт работы на уроках математики в девятых классах. Здесь рассматриваются некоторые методики, оказавшиеся успешными при подготовке к экзаменам, а так же повышение эффективности уроков и развитие интереса учащихся к ним, вопросы мотивации учащихся.
Автор: Морева Виктория Леонидовна
Перейти к публикации
Использование технологии «Критическое мышление» для формирования УУД на уроках в начальной школе
В данной статье кратко описывается структура урока по технологии "Критическое мышление", раскрываются задачи каждой из трех стадий. В публикации приведены приемы "Критического мышления", которые можно использовать на разных этапах урока: на этапе актуализации знаний, введения нового материала, изучения новой темы, закрепления и рефлексии. Данный материал можно использовать как на уроке, построенном по технологии "Критического мышления", так и на обычном уроке, используя данные приемы на отдельных этапах. Статья будет актуальна учителям, работающим в начальной школе.
Автор: Юращук Галина Александровна
Перейти к публикации
Методическая разработка "Решение комбинаторных задач"
В данной работе рассматривается методика проведения практикума по решению комбинаторных задач в виде групповой работы. Предполагается, что все необходимые формулы уже изучены. Тест на повторение основных понятий помогает актуализировать знания по теме, а работа в группах позволяет рассмотреть большое количество различных задач. Данная разработка окажет практическую помощь учителям математики, работающим в 9 классах.
Автор: Морева Виктория Леонидовна
Перейти к публикации
Методическая разработка на тему: «Английский язык. Проверочная работа за 3 четверть 4 класса».
Данная методическая разработка посвящена проверке и контролю знаний учащихся четвертого класса общеобразовательных школ по предмету «Английский язык». Работа может быть использована преподавателями и учащимися общеобразовательных школ.
Автор: АНДРЕЕВА АЛЕКСАНДРА АЛЕКСАНДРОВНА
Перейти к публикации
ПИСЬМО КАК ВИД РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ
Данная статья посвящена рассмотрению письма как вида речевой деятельности. Актуальность работы подтверждена тем, что письменная речь, как компонент речевой компетенции, включена в качестве цели обучения в программы всех типов учебных учреждений, а также является составной частью ОГЭ и ЕГЭ.
Автор: АНДРЕЕВА АЛЕКСАНДРА АЛЕКСАНДРОВНА
Перейти к публикации
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ НА УРОКЕ ИНФОРМАТИКИ.
Одним из важнейших стратегических направлений модернизации российского образования является внедрение в учебный процесс средств информационных и коммуникационных технологий, обеспечивающих условия для становления образования нового типа, отвечающего потребностям развития и саморазвития личности в новой социокультурной ситуации.
Автор: Кудряшов Игорь Александрович
Перейти к публикации
Нравственное воспитание детей и подростков в условиях здоровьесберегающей образовательной среды
В предложенной статье освящена актуальность нравственного воспитания школьников в условиях здоровьесберегающей образовательной среды, раскрыто понятие здоровьесберегающей технологии, показана взаимосвязь нравственности и здоровья, представлены проекты и программы в соответствии с темой исследования, осуществляемые педагогом и рекомендованные для внедрения в иных образовательных учреждениях.
Автор: Лащук Наталья Николаевна
Перейти к публикации
Конспект творческого музыкального мероприятия «Мама – первое слово, главное слово в каждой судьбе!»
Музыкальное мероприятия-досуг "Мама - первое слово, главное слово в каждой судьбе" направлено на формирование у детей ценности семьи и объединение усилий детского сада и семьи в развитии творческих способностей дошкольников.
Автор: Олейник Людмила Ивановна
Перейти к публикации
МЕТОД ПРОЕКТОВ
Метод проектов нашел широкое применение во многих странах мира, главным образом, потому, что он позволяет органично интегрировать знания учащихся из разных областей вокруг решения одной проблемы, дает возможность применить полученные знания на практике, генерируя при этом новые идеи. Метод проектов предоставляет новые возможности решения различных методических задач. В то же время для успешного использования данного метода необходимо учитывать специфику не только конкретной учебной дисциплины, но особенности каждого типа проектов.
Автор: Карпинская Вера Вячеславовна
Перейти к публикации
Сценарий игрового досуга «Играем с любимой мамочкой», в группе раннего возраста.
Данная методическая разработка может быть использована воспитателями ДОУ на досугах с родителями.
Автор: Никитина Светлана Юрьевна
Перейти к публикации
Статья: «Адаптация в детском саду – рекомендации для родителей»
В последнее время бытует такое мнение, что лучше отдавать ребенка в детский сад до трех лет - он легче адаптируется в новой среде, меньше возникает проблем с приучением к детскому саду. Ребенок действительно быстрее и легче адаптируется в детском саду, чем ребенок от трех лет. В своей статье хочу дать ряд советов как подготовить ребенка и родителей к детскому саду.
Автор: Никитина Светлана Юрьевна
Перейти к публикации
РАЗНОВОЗРАСТНЫЕ ГРУППЫ КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ
Несмотря на преобладание в школах одновозрастных классов, частные и языковые школы, летние лагеря, а так же общеобразовательные школы на занятиях по внеурочной деятельности по-прежнему формируют группы детей разного возраста. Кроме того, с каждым годом возрастает количество малочисленных школ и все более острой становится проблема нехватки кадров в сельских местностях. Многолетний опыт как отечественных, так и зарубежных педагогов показывает, что разновозрастные группы не только помогут решить проблему нехватки кадров, но и повысить эффективность и качество образования.
Автор: Николаева Татьяна Олеговна
Перейти к публикации
Статья на тему "Развитие интонационной выразительности голоса у детей дошкольного возраста"
Интонация включает в себя такие компоненты как мелодику, ритм, темп, тембр, логическое ударение. В статье описывается примеры игр на развитие интонационной выразительности речи, последовательность логопедической работы по развитию интонации. Данная статья может быть полезна воспитателям и логопедам дошкольных учреждений.
Автор: Филиппова Ирина Леонидовна
Перейти к публикации
ПРОБЛЕМА МОТИВАЦИОННОЙ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ ИСТОРИЧЕСКОМ АСПЕКТЕ
Готовность ребенка дошкольного возраста к учению в школе, прежде всего, определяет его мотивационную готовность, которая включает в себя достаточно развитую потребность в знаниях, умениях и выраженное стремление ребенка к их совершенствованию. Мотивационная готовность к школе предполагает наличие у ребенка мотивации к обучению. Без мотивационной готовности, ни о какой другой готовности ребенка к учению не может быть и речи, так как она является источником внутреннего стремления ребенка к приобретению знаний, умений, навыков.
Автор: Коробова Светлана Алексеевна
Перейти к публикации
СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИОННОЙ ГОТОВНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ
Работа воспитателя детского сада по развитию у детей мотивов учения и положительного отношения к школе направлена на решение трех основных задач: 1. развитие и формирование у детей правильных представлений о школе и учении; 2. формирование положительного эмоционального отношения к школе; 3. развитие формирование опыта учебной деятельности
Автор: Коробова Светлана Алексеевна
Перейти к публикации
Проблема нравственного воспитания дошкольников в истории педагогики
В этой статье я рассказываю о проблемах духовно- нравственного воспитания подрастающего поколения, на основе анализа ученых и философов, таких как Платон, Аристотель, Сократ и др.
Автор: Гулиева Джона Николаевна
Перейти к публикации
Этическая беседа как средство нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста
С целью нравственного воспитания детей в условиях дошкольного учреждения мной была разработана программа. Она направлена на сохранение и развитие нравственного здоровья детей, приобщение их к нравственным ценностям.
Автор: Гулиева Джона Николаевна
Перейти к публикации
Коррекция аграмматической формы дисграфии у учащихся младшего школьного возраста
В методической разработке представлен конспект занятия-мастерской, позволяющей ученикам 3-4-классов проанализировать случаи написания буквы «О» на конце слов.
Автор: Киселева Юлия Владимировна
Перейти к публикации
Конспект подгруппового логопедического занятия
В данной методической разработке представлен конспект подгруппового логопедического занятия для детей среднего дошкольного возраста на тему «Посуда». С помощью игровых моментов и нужного оборудования достигаются цели занятия. Методическая разработка будет полезна логопедам и воспитателям средней логопедической группы.
Автор: Филиппова Ирина Леонидовна
Перейти к публикации
Программа дополнительного образования "Бумажные фантазии"
Представленная программа по оригами рассичана на 72 часа. Имеет художественную направленность и предполагает общекультурный уровень освоения.
Автор: Ушакова Галина Юрьевна
Перейти к публикации
Совместная работа педагога и родителей по формированию представлений о цвете у детей дошкольного возраста.
Совместная работа педагога и родителей по формированию представлений о цвете у детей дошкольного возраста.
Автор: Липатова Оксана Леонидовна
Перейти к публикации
Уточняем и систематизируем представления детей о весенних изменениях в природе
Цель: закреплять у детей представления о времени года «Весна» Задачи: Образовательные: Уточнить и систематизировать представления детей о весенних изменениях в природе. Познакомить детей с одним из признаков весны « проталины» Развивающие: Развитие связной речи, расширение лексического запаса по теме «весна». Развивать у детей внимание, память, мышление, мелкую моторику рук. Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к природе. Учить детей отвечать полным предложением. Оборудование: Игрушка медведь, демонстрационный материал весенние иллюстрации, опорные картинки, мяч. Предварительная работа: Рассматривание иллюстрации о весне, беседы с детьми о жизни животных в лесу в весенние время, загадки о весне, пальчиковые игры, разучивание стихотворений о весне.
Автор: Аликулиева Фарида Моиловна
Перейти к публикации
Развитие познавательной активности ребенка в процессе экспериментирования
Культурно-гигиенические навыки очень важная часть культуры поведения. Необходимость опрятности, содержание в чистоте лица, тела, прически, одежды, обуви, она продиктована не только требованиями гигиены, но и нормами человеческих отношений. Дети должны понимать, что если они регулярно будут соблюдать эти правила, то у них проявляется уважение к окружающим и возникнет представление о том, что неряшливый человек, не умеющий следить за собой, своей внешностью, поступками, как правило, не будет одобрен окружающими людьми.
Автор: Аликулиева Фарида Моиловна
Перейти к публикации
Современная школа. Трудности в работе и варианты для их решения.
В этой статье, раскрыты основные проблемы с которыми приходится сталкиваться педагогам в современной школе. Здесь затрагиваются такие аспекты, которые не оставят равнодушными всех участников образовательного процесса, вне зависимости от пола.
Автор: Слонов Евгений Александрович
Перейти к публикации
Программа дополнительного образования "Юный техник"
Представленная программа рассчитана на 4 часа. в неделю. Обладает выраженной технической направленностью.
Автор: Слонов Евгений Александрович
Перейти к публикации
Методическая разработка "Мастерская "Укрепление центральной власти во Франции" (история, 7 класс)"
В методической разработке дается теоретическое обоснование технологии, подробно раскрыты понятие «технология «педагогическая мастерская»», цель, основные этапы, принципы и правила ведения мастерской, сущность технологии педагогических мастерских, особенности педагогических технологий, использование данной технологии, а также автором представлен пример методической разработки по теме: «Мастерская «Укрепление центральной власти во Франции» (история, 7 класс)». Созданию данной методической разработки предшествовало прохождение курсов в Санкт-Петербургском государственном университете педагогического мастерства по программе: «Педагогическая мастерская интеграция отечественного и зарубежного опыта» (256 часов, 1.10.1997-25.05.1998, свидетельство о повышении квалификации № 652) Материалы разработки были представлены на школьном и всероссийском уровне: 1. Мастер - класс «Мастерская «Укрепление центральной власти во Франции» ГБОУ школа № 120, 22 ноября 2013. 2. Публикация на образовательном портале всероссийского уровня nsportal.ru – адрес страницы https://nsportal.ru/shkola/istoriya/library/2019/11/13/metodicheskaya-razrabotka-masterskaya-ukreplenie-tsentralnoy. Методическая разработка может быть полезна для ученых-исследователей, преподавателей, консультантов, студентов.
Автор: Лащук Наталья Николаевна
Перейти к публикации
РАЗВИТИЕ ДЕТСКОЙ ОДАРЕННОСТИ В ШКОЛЕ И СЕМЬЕ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
Сохранение и развитие одарённости детей важнейшая проблема нашего общества. Не случайно федеральные стандарты второго поколения делают акцент на деятельностный подход в образовательном процессе, т.е. способности быть автором, творцом активным созидателем своей жизни, уметь ставить цель, искать способы её достижения, быть способным к свободному выбору и ответственности за него, максимально использовать свои способности. Важно направить одарённого ребёнка не на получение определённого объёма знаний, а на творческую его переработку, воспитать способность мыслить самостоятельно, на основе полученного материала.
Автор: Голубева Алла Дмитриевна
Перейти к публикации
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРИНЦИПЫ РЕФЛЕКСИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Один из принципов развивающего обучения - принцип активности и сознательности. Ребенок может быть активен, если осознает цель учения, его необходимость, если каждое его действие является осознанным и понятным. Обязательным условием создания развивающей среды на уроке является этап рефлексии. В методической разработке предлагается 8 вариантов эмоциональной рефлексии на уроках английского языка.
Автор: Голубева Алла Дмитриевна
Перейти к публикации
Методическая разработка "Понятие вектора"
Введение понятия о свойствах вектора.
Автор: Чернышева Елена Александровна
Перейти к публикации
РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ
Информационные технологии, предъявляющие высокие требования к интеллекту работников, занимают лидирующее положение на международном рынке труда. Но, если навыки работы с конкретным техническим устройством можно приобрести непосредственно на рабочем месте, то мышление, не развитое в определенные природой сроки, таковым и останется.
Автор: Протасьева Дарья Вадимовна
Перейти к публикации
Применение электронных образовательных ресурсов в обучении информатике
С каждым годом на учащихся и на человечество в целом обрушивается огромное количество информации, и с каждым годом её количество неизменно растёт. Это напрямую связанно с развитием высоких компьютерных технологий. В связи с этим меняется и роль учителя в информационной культуре – он должен стать координатором информационного потока. Следовательно, учителю необходимо владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с учащимися.
Автор: Протасьева Дарья Вадимовна
Перейти к публикации
Развития логического мышления у обучающихся 5-6 классов на уроках математики при решении нестандартных задач
Статья о развития логического мышления у обучающихся 5-6 классов на уроках математики при решении нестандартных задач
Автор: Чернышева Елена Александровна
Перейти к публикации
Проблемы развития психических процессов у детей с расстройствами аутистического спектра
Дети с ранним детским аутизмом имеют специфические особенности психических процессов (внимания, памяти, восприятия и др.). В сатье рассматриваются особенности каждого процесса.
Автор: Губина Анастасия Александровна
Перейти к публикации
Программа производственной практики для специальности 19.02.03 "Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий"
Программа производственной практики для специальности 19.02.03 "Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий"
Автор: Бандацкая Анастасия Михайловна
Перейти к публикации
ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ ЛОГИЧЕСКИХ БЛОКОВ ДЬЕНЕША.
Технология направлена на развитие логического мышления дошкольников при помощи логических блоков Дьенеша, которое необходимо для формирования математических представлений.
Автор: Ишанина Любовь Петровна
Перейти к публикации
ПРОГРАММА КРУЖКА «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 3-6-ТИ ЛЕТ В УСЛОВИЯХ СОВМЕСТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
Формировать познавательные способности детей дошкольного возраста с 4-х до6-ти лет на основе развития логических структур мышления в комфортной для детей с разными стартовыми возможностями среде в условиях совместного образования.
Автор: Ишанина Любовь Петровна
Перейти к публикации
ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ ЛОГИЧЕСКИХ БЛОКОВ ДЬЕНЕША.
Технология направлена на развитие логического мышления дошкольников при помощи логических блоков Дьенеша, которое необходимо для формирования математических представлений.
Автор: Ишанина Любовь Петровна
Перейти к публикации
Утренняя гимнастика в ДОУ
Ежедневное проведение утренней гимнастики в определенное время в гигиенической обстановке, правильно подобранные комплексы физических упражнений, растормаживают нервную систему детей после сна, активизируют деятельность всех внутренних органов и систем, повышают физиологические процессы обмена, увеличивают возбудимость коры головного мозга, а также реактивность всей центральной нервной системы. Поток импульсов, идущих в головной мозг от всех рецепторов – зрительного, слухового, опорно-двигательного, кожного, повышает жизнедеятельность организма в целом.
Автор: Зеленина Елена Александровна
Перейти к публикации
Конспект интегрированной совместной образовательной деятельности «Учимся вежливости» для детей младшего дошкольного возраста
Цель занятия: Формирование навыков культуры поведения и общения. Образовательные задачи: - формировать представления об этикете, элементарных правилах поведения и нормах поведения в разных ситуациях; - формировать представления о хороших и плохих поступках людей; - продолжать закреплять знания о нравственно-этических нормах поведения; Развивающие задачи: -развивать способность оценивать своё отношение к позитивным и негативным поступкам сверстников и взрослых Воспитательные задачи: -воспитывать чувство доброжелательности, используя разные формы приветствия; -воспитывать умение правильно оценивать поступки свои и других; -воспитывать общую культуру поведения детей через обучение словесной вежливости.
Автор: Зеленина Елена Александровна
Перейти к публикации
«Влияние семьи на формирование личности ребенка»
Традиционно главным институтом воспитания является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей.
Автор: Кутьина Юлия Владимировна
Перейти к публикации
Организация индивидуального подхода в образовательном процесее
В рамках нашего исследования нами был проанализирован ряд тьюторских практик, применяющихся в Санкт-Петербургском Политехническом университете, что позволяет определить функционал, обозначить основные отличия тьюторства от имеющихся профессий, а также доказать актуальность и необходимость введения данной должности в штат высших учебных заведений.
Автор: Маркова Марина Юрьевна
Перейти к публикации
Пути  совершенствования образовательного процесса
Система дошкольного образования в настоящее время активно развиваться. Мы перешли от функциональной модели управления дошкольным образованием на проблемно-ориентированное управление, т.е. на такое управление, которое обеспечивает развитие системы посредством прогнозирования и преодоления проблем.
Автор: Шаманова Елена Сергеевна
Перейти к публикации
День шоколада
для проведения в летнее время
Автор: Шаманова Елена Сергеевна
Перейти к публикации
Воспитание основ толерантности у дошкольников: виды детской деятельности в ДОУ
Дошкольное детство — это время достижений и проблем не только одного маленького человечка, но и всего общества в целом. В этом возрасте происходит формирование у детей навыков уважительного и доброжелательного поведения во время взаимоотношений с представителями разных культур, умение воспринимать окружающее как результат сотрудничества людей разных национальностей, разного этнического происхождения. Они положительно влияют на человека, преображают его, возвышают, возвращают в более гармоничное состояние. Сегодня задача воспитания толерантности должна пронизывать деятельность всех социальных институтов и в первую очередь тех, кто оказывает непосредственное воздействие на формирование личности ребёнка, а это, в первую очередь ОУ, и, конечно же, семья. Формирование толерантности целесообразно начинать с дошкольного возраста, так как, именно этот возраст является сензитивным для воспитания нравственности и толерантности, именно в этом возрасте закладывается фундамент для дальнейшего развития личности ребенка.
Автор: Данильченко Мария Юрьевна
Перейти к публикации
Минимизация вреда здоровью обучающихся при использовании гаджетов
В эпоху современных достижений в области техники новейшие гаджеты основательно вступили в жизнь любой личности, что уже тяжело вообразить мир без них. На сегодняшний день гаджеты являются и способом коммуникации, и инструментом добывания информации, и обстоятельством социального положения, в итоге чего ежедневно они оставляют след на личности каждого и оказывают влияние на личность на протяжении всей жизни
Автор: Протасьева Дарья Вадимовна
Перейти к публикации
ИНФОРМАТИКА ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Достаточно большую популярность на современном этапе вхождения социума в расширяющееся информационное пространство приобретает преподавание дисциплины «Информатика» и использование ресурсов данного учебного предмета для организации внеурочной деятельности, позволяющей обучающимся более предметно формировать определенные умения, навыки и компетенции в области информационных технологий
Автор: Протасьева Дарья Вадимовна
Перейти к публикации
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ ЛОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Развитие мышления – одна из основных задач образовательного процесса на всех уровнях образования. Именно мышление обеспечивает эффективность деятельности личности, определяет ее успешность на протяжении всей жизни. Мышление – врожденная способность психики человека, однако, это не означает, что мышление не зависит от внешнего влияние. Психологи и педагоги давно пришли к выводу, что уровень мышления здорового человека в большей степени зависит от окружающих человека внешних условий, особенно от целенаправленного педагогического влияния. Исходя из этого, напрашивается вывод: чем раньше будут созданы такие условия, тем более высокого уровня развития мышления можно достичь
Автор: Кучеровская Светлана Леонидовна
Перейти к публикации
Нетрадиционные техники рисования как средство развития и воспитания детей
Чтобы во время рисования усилить воображение и фантазию, способствовать раскрытию художественного замысла и формированию художественных способностей, необходимо рассмотреть возможность использования художественной литературы, музыкальных произведений, фольклора и игровой деятельности. Всё это сделает занятие по рисованию доступным, содержательным и интересным. Таким образом, нетрадиционные техники рисования — это в своем роде некая игра, которая позволяет дошкольникам чувствовать себя свободнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение и фантазию, дает возможность дошкольникам самовыразиться. Нетрадиционных техник рисования насчитывается большое количество, использование которых педагог определяет возрастными особенностями дошкольника, а также выбором методических целей.
Автор: Данильченко Мария Юрьевна
Перейти к публикации
Тепловые явления
Методическая разработка урока: "Тепловые явления"
Автор: Василькова Татьяна Николаевна
Перейти к публикации
Трудности в работе учителя в современной школе и варианты для и решения.
Статья посвящена проблемам современного учителя, с которыми он сталкивается в своей педагогической деятельности. В данном материале рассматриваются проблемы современного учителя и возможные варианты их решения.
Автор: Слонов Евгений Александрович
Перейти к публикации
Рабочая программа по технологии
Рабочая программа по технологии 5 класса разработана на основе учебника УМК: Технология. 5 класс.: Учебник под редакцией В.М. Казакевича. – М.: Просвещение, 2019. – 176 с.
Автор: Слонов Евгений Александрович
Перейти к публикации
Проектирование современного урока физики в контексте требований ФГОС
Организация самостоятельной деятельности учащихся в условиях реализации требований ФГОС на уроках физики.
Автор: Василькова Татьяна Николаевна
Перейти к публикации
Статья по теме Формы организации обучения в начальных классах
Статья по теме Формы организации обучения в начальных классах
Автор: Пестрикова Инна Александровна
Перейти к публикации
Конспект урока по математике в 1 классе Сложение и вычитание в пределах 20
Конспект урока по математике в 1 классе Сложение и вычитание в пределах 20
Автор: Пестрикова Инна Александровна
Перейти к публикации
Аутогенная тренировка на уроках английского языка
В данной статье представлены элементы аутогенной тренировки и методов релаксации учащихся на уроках английского языка.
Автор: Рощина Светлана Геннадьевна
Перейти к публикации
СЕГМЕНТИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ НА УРОКАХ МУЗЫКИ, КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕРЕСА К КЛАССИЧЕСКОЙ МУЗЫКЕ У ОБУЧАЮЩИХСЯ
В настоящей работе выявлены проблемы низкого интереса к классической музыке. Описан опыт работы и в общеобразовательной школе по повышению интереса подростков к классической музыке. Составлена синергетическая концепция использования педагогических приемов, способствующих повышению заинтересованности школьников в классической музыке на основе гендерного фактора. Проведено ранжирование методов преподавания учебного курса «Музыка» в зависимости от уровня заинтересованности школьников в освоении программы.
Автор: Володина Татьяна Сергеевна
Перейти к публикации
Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников через организацию развивающей предметно-пространственной среды с применением ИКТ.
Из опыта работы
Автор: Филатова Оксана Ивановна
Перейти к публикации
Береги своё здоровье (путешествие в страну Здоровья)
Данное занятие имеет своей целью формирование у слабослышащих учеников младших классов положительной мотивации к соблюдению общепринятых гигиенических норм, к здоровому образу жизни в целом. Занятие выстроено в форме "Путешествия в страну Здоровья". Весёлые конкурсы, коррекционно-развивающие упражнения, практические задания направлены на реализацию основной цели занятия.
Автор: Крючкова Светлана Леонидовна
Перейти к публикации
Роль проектно-исследовательской деятельности в современном школьном образовании
В статье говорится о роли проектно-исследовательской деятельности в школе, приводится история возникновения метода проектов, уточняется разница между проектной и исследовательской деятельностью, между учебным и научным исследованием.Приводится пример классификации проектов.
Автор: Колоцей Елена Валерьевна
Перейти к публикации
Проценты
Сейчас одним из основных являются здоровьесберегающие технологии. Поэтому хочу предложить урок, посвященный здоровому образу жизни, который пропагандирует вред табакокурения.
Автор: Елькина Екатерина Сергеевна
Перейти к публикации
Лабораторно - графические работы
В настоящее время мало внимания уделяется лабораторно - графическим работам. А ведь это формирует развитее вычислительных и графических навыков. Проведение таких форм программой школьного курса не предусмотрено, поэтому и внимания им практически не уделяется. Однако не стоит недооценивать работы такого вида. Ведь они позволяют полнее и сознательнее уяснить математические зависимости между величинами, ознакомить с измерительными инструментами и их применением на практике, научиться измерять и вычислять с определенной степенью точности. А это реальная математика, с которой мы все чаще встречаемся на ВПР и ОГЭ.
Автор: Елькина Екатерина Сергеевна
Перейти к публикации
«В.Гауф Сказки» курс "Любимые страницы"(внеклассное чтение)
Задачи: 1. организовать деятельность учащихся при изучении нового материала 2. способствовать самостоятельному применению знаний в различных ситуациях урока 3. развивать умение анализировать произведения;
Автор: Логинова Татьяна Евгеньевна
Перейти к публикации
Путешествие по Эрмитажу
Знакомство с историей Эрмитажа. Систематизация сведений о натуральных числах.
Автор: Левитская Татьяна Владимировна
Перейти к публикации
Методическая разработка к НОД по развитию речи.
Данная методическая разработка может быть использованна на занятиях НОД по развитию речи.
Автор: Аладко Иллора Игоревна
Перейти к публикации
Оказание информационной поддержи учителю математики.
На современном этапе развития общества образование формирует у обучающихся потребности в активном познании окружающего мира; обеспечении высокой эффективности всех видом учебной и внеучебной деятельности. О необходимости организовывать взаимодействие с детьми.
Автор: Левитская Татьяна Владимировна
Перейти к публикации
ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ ОБРАЗНОЙ ПАМЯТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ ПСИХОЛОГИИ
Дошкольный возраст неслучайно признается наиболее благоприятным периодом развития всех сторон психики ребенка. Но это означает, что мозг ребенка работает очень интенсивно, поскольку за короткий период времени растущий человек должен приобрести массу необходимых сведений, умений и навыков. Для того, чтобы удержать огромную массу информации, память ребенка должна функционировать в оптимальном режиме. Именно образная память способна значительно облегчить и оптимизировать процесс запоминания, сохранения и дальнейшего использования информации, что обусловливается возрастными особенностями психики дошкольников. Исторический анализ проблемы развития образной памяти позволяет выделить наиболее значимые положения, способствующие ее решению.
Автор: Ливанова Раиса Ивановна
Перейти к публикации
Мастер-класс "Сказочная Гжель"
Дорогие друзья, предлагаю Вашему вниманию мастер-класс по изобразительному искусству. направлена на развитие познавательного интереса дошкольников, закрепление представлений о декоративно-прикладном творчестве, развитие интереса к рисованию лепке.
Автор: жаркова элла юрьевна
Перейти к публикации
Характеристика развития деятельности экспериментирования детей раннего возраста
Данная статья будет полезна педагогам ДОУ, родителям и студентам педагогических учебных заведений. В данной публикации раскрыто значение и содержание работы с детьми раннего возраста по опытно-экспериментальной деятельности
Автор: Михайлова Екатерина Николаевна
Перейти к публикации
Интегрированное занятие по развитию речи на тему " Кошка с котятами"
Данная методическая разработка будет полезна педагогам ДОУ
Автор: Михайлова Екатерина Николаевна
Перейти к публикации
КАК РАСШИРИТЬ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС АНГЛИЙСКИХ СЛОВ ПО МЕТОДИКЕ ГЛЕННА ДОМАНА
Статья знакомит с методикой Гленна Домана, американского врача-физиотерапевта,автор восстанавливающих методик для детей с поражениями нервной системы и обучающих методик для всех детей. В статье показано, как можно использовать данную методику для обучения английского языка.
Автор: Павлова Марина Владимировна
Перейти к публикации
Методическая разработка к уроку английского языка для 3 класса на тему "Количественные местоимения much/many/a lot of"
Данная методической разработка предназначена для учащихся не только 3 классов. Поскольку тему "Количественные местоимения much/many/a lot of" повторяют и в старших классах. Разработка представлена в виде презентации, что способствует лучшему усвоению материала для учащихся любого возраста.
Автор: Павлова Марина Владимировна
Перейти к публикации
Методическая разработка к уроку английского языка в 3 классе тема "Животные"
Данная разработка урока выступает в форме игры, в ходе которой учащиеся повторяют лексику на тему "Животные". Это не просто конспект урока с целями и задачами, это урок -игра с применением ИКТ.
Автор: Павлова Марина Владимировна
Перейти к публикации
Медиаобразование в школе
В статье рассматривается концепция медиаобразования в системе образования, дается определение понятию "медиаобразование", рассматриваются возможные модели внедрения медиаобразования в современной школе.
Автор: Васильева Анастасия Сергеевна
Перейти к публикации
ПРОБЛЕМА ВОСПРИЯТИЯ ШКОЛЬНЫХ ОТМЕТОК У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ
Данная статья содержит главные причины проблемного восприятия отметок у учащихся начальных классов и их родителей. Так же присутствуют способы решения данной проблемы со стороны педагогов и родителей. Как научить самих детей не так остро реагировать на плохие отметки. Знакомимся с понятиями "оценка" и "отметка". Какие виды оценивания в разных странах.
Автор: Павлова Марина Владимировна
Перейти к публикации
Правописание суффиксов существительных. Буквы ч и щ в суффиксе существительных –чик(-щик).
Урок по теме Правописание суффиксов существительных. Буквы ч и щ в суффиксе существительных –чик(-щик). Задачи урока: обеспечение повторения и закрепления правописания гласных в суффиксах существительных –ек/-ик, -ец/-иц; правописания гласных о-ё после шипящих в суффиксах существительных; проведения синтаксического разбора сложного предложения.
Автор: Явкина Ирина Викторовна
Перейти к публикации
Элективный курс «Языковой мир современного делового человека» для учащихся 9 классов
Опыт работы убеждает в необходимости введения школьников в языковой мир современного делового человека. Учащиеся должны чувствовать уместность использования официально-делового стиля, так как употребление его в разговорной речи, в письмах к родным и близким недопустимо. Совершенствование общей культуры, языковых норм, овладение стилистикой деловой сферы общения, способов воздействия на адресата, формирование навыков публичного выступления, умения выстраивать процесс устного делового общения относятся к числу актуальных проблем современного человека. стратегию, тактику и сам процесс делового общения. Социальная задача данного элективного курса – воспитание элементарной культуры речи на основе текстов официально-делового стиля. Первая часть этой задачи связана с ознакомлением со спецификой, формами и культурой деловой коммуникации . Вторая часть предполагает освоением норм и правил оформления различных видов деловых бумаг, обучение редактированию деловых бумаг группы «личные документы». Кроме того, программа курса содержит краткие сведения из истории появления деловых бумаг на Руси.
Автор: Явкина Ирина Викторовна
Перейти к публикации
Создание развивающей предметно-пространственной среды в группе детского сада в соответствии с ФГОС ДО
Создание предметно-пространственной среды в группе детского сада. Необходимые условия и требования для реализации создания предметно-пространственной среды и какое значение она имеет для личностного развития детей дошкольного возраста.
Автор: Олейник Людмила Ивановна
Перейти к публикации
Статья "Проектная деятельность как форма организации экологически ориентированной деятельности школьников"
Модернизация российской школы предусматривает повышение качества образования учащихся, в том числе по такой его важнейшей составляющей, как экологическая образованность. Именно эта составляющая является основой экологической культуры выпускников средней школы, от которой, в свою очередь, зависит не только состояние окружающей нас природы, но и состояние экономики, здоровья людей, будущее нашей планеты. Уровень экологической культуры - один из критериев цивилизованного общества, своего рода показатель того, насколько человек готов пожертвовать своими интересами ради интересов потомков. Экологический детский проект рассматривается как как важная форма организации проектной деятельности современных школьников.
Автор: Сапарина Людмила Борисовна
Перейти к публикации
ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ»
Программа курса внеурочной деятельности «Тайм-менеджмент» адресована учащимся 6 - 7 классов, которые хотят научиться организовывать свое время. Программа составлена на основе учебно-методического пособия модульных курсов ИД «Первое сентября» Т.В. Меркуловой, Т.В. Бегловой «Тайм-менеджмент для детей, или Как научить школьников организовывать свое время». Направление программы – социальное.
Автор: Пырьева Светлана Аркадьевна
Перейти к публикации
ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ ЧЕРЕЗ РАЗВИТИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В статье рассматривается вопрос подготовки школьников 5- 6 классов к систематическому изучению геометрии. Добиться повышения качества обучения можно через развитие геометрической деятельности, используя специальную систему упражнений.
Автор: Пырьева Светлана Аркадьевна
Перейти к публикации
Методическая разработка урока по биологии "Методы изучения природы"
Разработку урока можно использовать в 5 классе. Урок стоит 3 по плану и преследует цель познакомить учащихся с методами изучения природы, а учителю диагностировать умение пятиклассников работать в группе. Тип урока: урок-проект. Формы и методы: групповая, фронтальная, индивидуальная. Понятия и термины: наблюдение, измерение, эксперимент, опыт, оборудование для исследований. Оборудование: учебник Плешакова А.А., Сонина Н.И. «Биология. Введение в биологию» для 5 класса.
Автор: Сапарина Людмила Борисовна
Перейти к публикации
Конспект урока
Конспект урока по коррекционному курсу "Предметно-практические действия"
Автор: Кузнецова Анастасия Юрьевна
Перейти к публикации